部编版一年级语文《小小的船》课后教学反思
《小小的船》教学反思范文：教学设计亮点 融入多元实践活动：本课教学设计巧妙地融入了故事引入、看图、读文、自主识字、音乐欣赏、朗读感悟及拼句游戏等多个环节，这些活动不仅丰富了课堂内容，也极大地提升了学生的学习兴趣。
【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文 小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学交流，看到学生兴高采烈的样貌，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长的一致好评。
小小的船教学反思1 《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星，韵文想象奇特。 本课教学，内容简易，易于学生理解，韵律性强，便于朗读及背诵。
学习第二行诗。 （1）导问：我们坐在哪儿了？（小船上）这小船不是真船，它就是月儿，你感觉怎么样啊？ 预设：我感觉很快乐。我很开心。 （2）（出示月亮的图片）导学：图片上的月亮是什么样子的？像什么？ （3）指导朗读。出示句子：弯弯的月儿小小的船。请学生自由读，个别读，最后互相评一评。
上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课比较成功的地方主要是整节课我能以人为本，引导学生全员参与整个教学过程。此外我注重识字教学。儿歌是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。
部编版一年级语文上册《小小的船》教案设计
1、弯弯的月儿小小的船。 预设： 学生分别朗读这两句话，说说自己的体会：“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。 （7）指导朗读。“小小的”“弯弯的”读出欢快的节奏，表达出月儿的可爱、有趣。
2、【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文 小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、《语文新课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
4、师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。游戏巩固生字 创设学习情境 师：下面我们玩一个识字的小游戏。课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？（是）请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
部编一年级语文上册课文1《秋天》2《小小的船》朗读
1、小小的船课文原文：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、弯弯的月儿小小的船：这句话把月儿比作小船，形象生动，让孩子们能够直观地感受到月亮的形状和美感。
3、一年级语文上册秋天的下一课是《小小的船》。《小小的船》的作者是叶圣陶，文学体裁是儿童诗。这首诗很短，他以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅月儿是小小的船的夜景图，而“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想要遨游太空的美好愿望。激发儿童朗读的兴趣，孩子们拥有想象力。
4、《小小的船》公开课优质课课件教案视频相关资源概述 教学目标 认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等四个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
5、教材和丛书的分析 本单元以“自然”为主题编排了4篇课文、1个语文园地和1个口语交际。4篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富，体裁各异，语句简短，富有童趣，便于朗读背诵。
6、《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。
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