《小小的船》说课稿
《小小的船》说课稿一 说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
我在小小的船里坐， zhǐ kàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 小学一年级语文《小小的船》说课稿 说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
学生的想象力是有差异的，缺乏想象力的同学可能理解不了“我在小小的船里坐”，这是培养学生想象力的大好机会。
音乐课说课稿（一） 说教材分析： 《小船》这首歌曲，歌词用了比喻的手法爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。歌词为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句与第二乐句均为4小节，第三乐句扩充为8小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。
小小的船》 例子（一）：《小小的船》的说课稿 小小的船作者： 作者：叶圣陶 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ？ 说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以 丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
幼儿园中班小小的船教学反思
幼儿园中班小小的船教学反思1 视导评估中，我们级部语文组很幸运地被抽中了讲课。此前我们已经做了精心的准备，大家精心研究教材，选择了第七课《小小的船》为本次授课内容。 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课，是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
尽管整个班级来看，气氛还是比较活跃的，但是，不能将全班的小朋友全部带到活跃的气氛中来。相对而言小朋友比较喜欢欢快的音乐，比较缓慢的音乐一开始有可能比较感兴趣学的也比较认真，但很快就会出现有的小朋友注意力不集中。
谈教学反思： 本课的教学设计我主要以新课标精神作指导，运用各种教学手段，创设多种情境，寓教于乐，较好地完成了教学任务。在教学中，我让学生阅读想象的同时，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。通过本课的教学，我深深地感受到现代教育技术手段给课堂带来的便利。
教学过程：复习导入。（用时：5分钟）复习生字，引导学生开火车认读。组织学生齐读课文。品读课文，整体感知。（用时：25分钟）课件出示第二行：弯弯的月儿小小的.船，小小的船儿两头尖。启发思考：弯弯的月儿像什么？引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。
上周，带领孩子学习了《小小的船》一课，课后反思，自认为这节课的成功之处有以下几点：加强朗读，培养学生的朗读潜力。去年我教六年级，从高年级下来，感到学生阅读潜力对学生十分重要，而且培养十分不易，需长时间培养。因此，在一年级就要有开始实施。
部编版一年级语文上册《小小的船》教案设计
弯弯的月儿小小的船。 预设： 学生分别朗读这两句话，说说自己的体会：“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。 （7）指导朗读。“小小的”“弯弯的”读出欢快的节奏，表达出月儿的可爱、有趣。
【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文 小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
《语文新课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。游戏巩固生字 创设学习情境 师：下面我们玩一个识字的小游戏。课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？（是）请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
教材分析： 《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文（一年级上册）》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性强。
部编版一年级语文《小小的船》课后教学反思
1、《小小的船》教学反思范文：教学设计亮点 融入多元实践活动：本课教学设计巧妙地融入了故事引入、看图、读文、自主识字、音乐欣赏、朗读感悟及拼句游戏等多个环节，这些活动不仅丰富了课堂内容，也极大地提升了学生的学习兴趣。
2、【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文 小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学交流，看到学生兴高采烈的样貌，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长的一致好评。
4、学习第二行诗。 （1）导问：我们坐在哪儿了？（小船上）这小船不是真船，它就是月儿，你感觉怎么样啊？ 预设：我感觉很快乐。我很开心。 （2）（出示月亮的图片）导学：图片上的月亮是什么样子的？像什么？ （3）指导朗读。出示句子：弯弯的月儿小小的船。请学生自由读，个别读，最后互相评一评。
5、上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课比较成功的地方主要是整节课我能以人为本，引导学生全员参与整个教学过程。此外我注重识字教学。儿歌是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。
6、幼儿园中班小小的船教学反思1 视导评估中，我们级部语文组很幸运地被抽中了讲课。此前我们已经做了精心的准备，大家精心研究教材，选择了第七课《小小的船》为本次授课内容。 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课，是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
一年级语文上册《小小的船》教案
1、【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文 小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、人教版一年级语文上册《小小的船》教案1 设计说明： 本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。
3、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
4、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。
5、《语文新课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
小小的船教学反思
1、《小小的船》教学反思范文：教学设计亮点 融入多元实践活动：本课教学设计巧妙地融入了故事引入、看图、读文、自主识字、音乐欣赏、朗读感悟及拼句游戏等多个环节，这些活动不仅丰富了课堂内容，也极大地提升了学生的学习兴趣。
2、生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。
3、《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学交流，看到学生兴高采烈的样貌，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长的一致好评。
4、小小的船教学反思1 《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星，韵文想象奇特。 本课教学，内容简易，易于学生理解，韵律性强，便于朗读及背诵。
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