《场景歌》听课反思
1、本次同课异构活动选用的是统编教材二年级语文上册识字1《场景歌》的第一课时。三所学校的三位执教教师为我们带来了一场别开生面的语文盛宴，也让我们体会到了同课异构所带来的不同的教学效果。新东街小学的李蒙蒙老师，一出手就是年轻的老教师特有的稳健、流畅。
2、《场景歌》主要是描写海边的美景、田园风光、山区美景和学生活动场景这四个场景。《场景歌》是一篇数量词归类识字篇文章。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，分别呈现了海边、乡村、公园、校园四个不同的场景，让学生在感受美景、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
3、下面是我整理的小学语文场景歌课文原文，一起来看一下吧！ 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一羣飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一羣“红领巾”，一片欢笑。
课堂教学研讨活动总结
集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。
小学语文教师教研的活动总结1 本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
语文课例研讨活动总结1 语文教学研讨活动在我校已经连续开展了三年（六次），这已经成了我校教师每学期的必修课，通过这堂综合实践课，我校教师的综合素质逐年提升。 首先是制作、使用多媒体课件的水平越来越高。
教研活动简短的活动总结1 参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，学到老”。我真真切切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。
同课异构教研的活动总结
“同课异构”赛课活动，促进科研工作的开展。
同课异构活动总结篇三 这学期我参加了学校组织的“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究的教学内容，由授课教师和听课教师来共同研究课堂效果、改进提高课堂效率的工作。
“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。下面是语文迷网为大家带来的同课异构教研活动总结，大家一起来看看吧。
同课异构活动总结
1、同课异构教研活动总结1 历时两周的教师“同课异构”擂台赛和教师课堂教学基本功展示评优活动到现在为止，正式落下帷幕。此次活动历时时间之长，参评教师人数之多、规模之空前、效果之最佳。50余节课，精彩纷呈，节节都有自己的亮点。
2、持续了两周的“同课异构”活动，也随着“同题异构教学活动的结束，而告一段落，留给了我很多的思索。
3、本次活动以“同课异构”的形式呈现，由来自建安小学张怡主任和银杏南校顾静静老师同时讲授五年级上册“植树问题”。两位老师风格各异，但都有“异曲同工”之妙。两位老师都注重知识的铺垫和兴趣，注重数学思想的渗透，把数学问题生活化。
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