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遵循育人规律和学生成长规律 1、道德与法治课程遵循育人规律和学生成长规律，以“成长中的我”为原点，按照儿童生活范围扩展的逻辑线索，螺旋上升地设计课程内容，强化一体化设计的整体性，具体体现在以下方面：以“成长中的我”为原点，构建道德关系扩展体系道德是调节人际关系的规范，其本质源于“自我”与外界的互动。2、三循包...